Όλη η εκπαιδευτική φιλοσοφία και τακτική μας στηρίζεται στο διάλογο με το μαθητή, στη σύγχρονη, αλλά και δοκιμασμένη μέθοδο της διαλεκτικής. Σε αντιδιαστολή προς την τυποποιημένη και ισοπεδωτική ομοιομορφία των μαζικών φροντιστηριακών μηχανισμών απαντάμε προσωπικά και διαλεκτικά. Ερευνούμε τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή και προσαρμόζουμε αναλόγως τη διαδικασία της δουλειάς μας.
Περισσότερα..Προγράμματα μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου, Προγράμματα Αποφοίτων, Προγράμματα μαθητών που συνεργάζονται ηλεκτρονικά
Εκδηλώσεις, σεμινάρια, πάρτυ, εκπαιδευτικές επισκέψεις κ.α.
Σημειώσεις του Φροντιστηρίου μας για όλα τα μαθήματα
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Στέλλα Αλιγιζάκη, φιλόλογος-ιστορικός.
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
Στέλλα Αλιγιζάκη, φιλόλογος-ιστορικός
Γιάννης Βιολάκης, φιλόλογος
Φιλιώ Μπραουδάκη, φιλόλογος
Βαγγελιώ Χατζηδάκη, φυσικός
Έμη Νταγκουνάκη, χημικός
Αδάμ Αρβελάκης, καθηγ. πληροφορικής
Γιώργος Μουντογιαννάκης, φιλόλογος
Ελευθερία Λεκάκη, οικονομολόγος
Μωραϊτάκη Χριστίνα , Βιολόγος
Τσαπάκη Σοφία, Μαθηματικός
ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
Απόστολος Κουτρουμπέλης
Στράτος Στρατηγάκης
ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ
– Νεκταρία Πατεράκη – Καστρινάκη, ψυχολόγος-ψυχοθεραπεύτρια
– Νικολέτα Μπουλνταδάκη, ψυχολόγος-ψυχοθεραπεύτρια.
ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
Νίκη Μετζιδάκη
Το Φροντιστήριο “διαλεκτική” ιδρύθηκε το Σεπτέμβριο του 1986 από τη Στέλλα Αλιγιζάκη. Αρχικά το Φροντιστήριο λειτούργησε μόνο ως φιλολογικό, καλύπτοντας τις ανάγκες των μαθητών όλων των βαθμίδων της μέσης εκπαίδευσης. Στη συνέχεια, μετά το δεύτερο έτος λειτουργίας κάλυπτε όλες τις δέσμες και όλα τα σχολικά μαθήματα, προσφέροντας αξιόπιστες υπηρεσίες στους μαθητές και στις οικογένειες της πόλης και του νομού.
Κατά εποχές σε αυτό φοίτησαν παιδιά από τα επαρχιακά σχολεία , συχνά σε ειδικά διαμορφωμένα προγράμματα, ενώ από νωρίς πρόσφερε υποτροφίες σπουδών σε άπορους μαθητές, κατά περίπτωση με υπόδειξη και τοπικών εκκλησιαστικών ή άλλων φορέων. Οι καινοτόμες πρωτοβουλίες και δράσεις του Φροντιστηρίου καθ’ όλα αυτά τα χρόνια σχετίζονται με οργανωμένες εκδηλώσεις (εκδήλωση και έκθεση βιβλίων για το Μικρασιατικό πόλεμο, ημερίδες επαγγελματικού προσανατολισμού και συνεντεύξεις μαθητών για τεστ προσωπικότητας και επαγγελματικών επιλογών) , επισκέψεις σε εκθεσιακούς και μνημειακούς χώρους της πόλης και όχι μόνο, με δημοσιεύσεις κειμένων των μαθητών στον τοπικό τύπο (συνήθως στα “Χανιώτικα Νέα” δημοσιεύονταν σχόλια και κριτικές των μαθητών από επισκέψεις σε εκθέσεις ζωγραφικής ή άλλες) , με εκδόσεις (Ημερολόγιο Ιστορικής Λαογραφικής και Αρχαιολογικής Εταιρείας Κρήτης 1999, με φωτογραφίες και κείμενα των μαθητών , αφιερωμένο στα μουσουλμανικά μνημεία της πόλης). Σε πολλές περιπτώσεις κάθε χρόνο επιχορηγεί θεατρικές παραστάσεις, μαθητικές συναυλίες, φεστιβάλ μαθητικής δημιουργίας , επίσης συμμετέχει σε αθλοθετήσεις διαγωνισμών και σε χρηματοδότηση βραβείων των τοπικών επιστημονικών σωματείων, όπως του Συνδέσμου Φιλολόγων , της Μαθηματικής Εταιρείας και άλλων.
Όλη η εκπαιδευτική φιλοσοφία και τακτική μας στηρίζεται στο διάλογο με το μαθητή, στη σύγχρονη , αλλά και δοκιμασμένη μέθοδο της διαλεκτικής. Μόνο με αυτή τη μέθοδο επιτυγχάνεται η αφομοίωση της διδαχθείσας ύλης, η καλή κατανόησή της και διασφαλίζεται η υπέρβαση της απομνημονευτικής διαδικασίας. Η μνήμη, αν δεν συνδυάζεται με κρίση, πιστεύομε ότι είναι ανεδαφική και μερικές φορές επικίνδυνη, ακόμη και για την εξεταστική πρακτική. Η μνήμη συνδυασμένη με τη διαλεκτική προσέγγιση των διδασκόμενων θεμάτων οδηγεί στην πραγματική μόρφωση.
Η οικειότητα στις σχέσεις μαθητών και καθηγητών, αποτέλεσμα όχι μόνο των παιδαγωγικών μεθόδων της διδακτικής πράξης, που εφαρμόζονται αλλά και της γενικότερης ατμόσφαιρας , που διαμορφώνεται στο φροντιστήριο, γίνεται κίνητρο μελέτης, μύησης στα παιδαγωγικά και επιστημονικά θέματα , που διδάσκονται , αλλά και εμβάθυνσης σε προβληματισμούς γενικότερους.
Η επικοινωνία με τους γονείς είναι συχνή και γίνεται σε τακτικές ενημερωτικές συναντήσεις. Μπορεί να επιζητηθεί και σε προσωπικό επίπεδο σε συνεργασία με το σύμβουλο της τάξης και του τμήματος.
Με την εκπαιδευτική και πολύπλευρη πολιτιστική του δράση, το Φροντιστήριο “Διαλεκτική” έγινε ένα ενεργό μέλος της χανιώτικης κοινωνίας και πρόσφερε σημαντικές υπηρεσίες σε χιλιάδες μαθητές.